《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

一、课程基本情况

1、课程代码：04001102

2、课程类别：公共素质课

3、学时及学分

总学时：48   理论学时：40    实践学时：8  

学分：3

4、适用专业：学院各专业

5、课程接续关系

先修课程：无

后续课程：无

6、编订日期：2009年8月25日

7、修订日期：2016年9月15日

二、课程的性质与任务

《思想道德修养与法律基础》课是为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（简称“中央16号文件”），根据《中共中央宣传部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案》，由过去“两课”中的《思想道德修养》和《法律基础》两门课整合而来。“思想道德修养与法律基础”课是对大学生进行思想政治理论教育的重要课程之一, 是公共理论必修课。

开设《思想道德修养与法律基础》课程的主要任务就是旨在通过课堂教学以及社会实践，以马克思主义为指导，以准确的世界观、人生观、价值观、道德观和法制观教育为主要内容，把社会主义核心价值体系贯穿于教学全过程，通过理论学习和实践体验，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬民族精神和时代精神，确立正确的人生观和价值观，加强思想道德修养，增强学法守法用法护法的自觉性，全面提高思想道德素质和法律素质。

三、课程的教学目标

1、知识目标：一方面对学生进行理想信念、爱国主义、人生观、价值观、道德观的教育以及就业方面的指导；另一方面，对学生进行法律基础知识的教育。

2、能力目标：能运用相关理论解决人生道路上出现的思想道德或法律方面的问题。

3、素质目标：提高大学生的思想道德素质和法律素养，为社会培养德才兼备的技术技能型人才。

四、主要教学内容及教学要求

绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界（4学时）

教学目标：

通过帮助学生分析大学生活的特点，让他们充分认识到大学对人生发展的重要性，珍惜大学时代的美好时光，尽快的适应大学生活。明晰社会对大学生的要求与期望；引导学生学习和践行社会主义核心价值观，提高思想道德素质和法律素质；使学生了解“思想道德修养与法律基础”课程的重要意义和基本的学习方法，为课程打下良好的认识基础，培养严肃认真的学习态度。

教学重点：

1、明确学习此课程的重要性  

2、引导新生尽快从各方面适应大学生活

3、正确认识思想道德素质与法律素质的含义

4、明确高职学生的培养目标并确立自己的成才目标

5、思想道德与法律的关系

教学难点：

1.如何实现从中学生到大学生的角色转化并适应高职院校的学习和生活

2.认识思想道德素质与法律素质及其对自身发展的重要性

3.切实把握社会主义核心价值观的基本内容

教学内容：

第一节 适应人生新阶段

一、认识与适应大学生活

二、更新学习理念

三、确立成才目标

第二节 提升思想道德修养和法律素质

一、思想道德与法律

二、思想道德素质与法律素质

第三节 培育和践行社会主义核心价值观

一、社会主义核心价值观的基本内容

二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义

第四节 学习本课程的意义和方法

一、学习本课程的重要意义

二、学习本课程的基本方法

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念（4学时）

教学目标：

通过本章的学习，使学生理解理想信念对大学生成长成才的意义，坚定走中国特色社会主义道路，正确看待和处理理想与现实的矛盾，把个人理想和社会理想结合起来，在实现中国梦的实践中放飞理想。

教学重点：

1、追求远大理想、坚定崇高信念对大学生的重要意义  

2、树立中国特色社会主义共同理想、确立马克思主义信念的科学依据

3、确立和坚定科学的理想信念  

4、如何化理想为现实

教学难点：

1、确立科学的理想信念

2、关于理想信念的几种认识误区

3、在实践中化理想为现实

教学内容：

第一节 理想信念与大学生成长成才

一、理想信念的含义与特征

二、理想信念的重要意义

第二节 树立科学的理想信念

一、认识大学生的历史使命

二、确立马克思主义的科学信仰

三、树立中国特色社会主义共同理想

第三节 在实践中化理想为现实

一、正确理解理想与现实的关系

二、坚持个人理想与社会理想的统一

三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想

第二章 弘扬中国精神 共筑精神家园（6学时）

教学目标：

了解中国精神的科学内涵和民族精神的基本内容，明确在当代中国爱国主义与社会主义是统一的，在经济全球化趋势加快发展的形势下更要大力弘扬爱国主义；了解改革创新为核心的时代精神，把弘扬时代精神与弘扬民族精神有机结合起来；自觉培养民族自尊心和自豪感，促进民族团结和祖国统一，做忠诚的爱国者。

教学重点：

1、  中国精神的内涵

2、  爱国主义的科学内涵  

3、  爱国主义的时代价值

4、确立新的国家安全观

教学难点：

1、青年学生如何坚持做改革创新的先锋和忠诚的爱国者

教学内容：

第一节 中国精神的传承与价值

一、重精神是中华民族的优秀传统

二、中国精神是兴国强国之魂

三、中国精神是民族精神与时代精神的统一

第二节 以爱国主义为核心的民族精神

一、民族精神的基本内容

二、爱国主义及其时代价值

三、新时期的爱国主义

四、做忠诚的爱国者

第三节 以改革创新为核心的时代精神

一、时代精神及其主要体现

二、改革创新的重要意义

三、做改革创新的实践者

第三章 领悟人生真谛   创造人生价值（6学时）

教学目标：帮助大学生较为系统地了解和学习人生观、价值观理论，掌握科学对待人生问题的方法，为解决人生中遇到的理论和实践问题提供科学的方法论指导，立志在实践中创造有价值的人生。

教学重点：

1、  人生观的主要内容

2、  人生价值的标准和评价

3、  人生价值的实现条件

4、  如何促进自我身心的和谐

教学难点：

1、正确对待在实现人生价值时的顺境和逆境人生价值的标准与评价

教学内容：

第一节 树立正确的人生观

一、人生与人生观

二、人生观的主要内容

三、正确认识人生矛盾

四、用科学高尚的人生观指引人生

第二节 创造有价值的人生

一、人生价值的标准与评价

二、人生价值实现的条件

三、在实践中创造有价值的人生

第三节 科学对待人生环境

一、促进自我身心的和谐

二、促进个人与他人的和谐

三、促进个人与社会的和谐

四、促进人与自然的和谐

第四章 注重道德传承 加强道德实践（6学时）

教学目标：

了解道德的起源与本质，把握道德的功能与作用；正确对待中华民族的道德传统，辨析道德建设中的错误思潮；正确认识社会主义道德与社会主义市场经济的关系，明确社会主义道德建设的核心和基本原则；把握公民基本道德规范和公民道德建设的重点；理解中国社会主义道德的形成及加强社会主义道德建设的重要性，自觉提高自己的道德素质。

教学重点：

1、道德的起源与本质

2、道德的功能与社会作用

3、继承和弘扬中华民族优良道德传统的重大意义

4、中国革命道德的主要内容

5、社会主义道德建设的核心与原则

教学难点：

1、道德的起源与本质

2、怎样继承和弘扬中华民族优良道德传统

3、加强社会主义道德建设的重要性

教学内容：

第一节 道德及其历史发展

一、道德的起源与本质

二、道德的功能与作用

三、道德的历史发展

第二节 弘扬中华传统美德

一、中华传统美德的当代价值

二、中华传统美德的基本精神

三、中华传统美德的创造性转化与创新性发展

第三节 继承和发扬中国革命道德

一、中国革命道德的形成与发展

二、中国革命道德主要内容

三、发扬光大中国革命道德

第四节 加强社会主义道德建设

一、着眼“四个全面”战略布局加强道德建设

二、社会主义道德建设的核心与原则

三、积极投身崇德向善的道德实践

第五章 遵守道德规范 锤炼高尚品格（8学时）

教学目标：

了解公共生活、职业生活、家庭生活中的道德规范要求，明确公共生活的有序化对社会发展的意义；了解大学生在择业与创业过程中的基本道德要求；掌握恋爱、婚姻中的道德规范，树立正确的恋爱观与婚姻观；加强个人道德修养，追求崇高的道德境界。

教学重点：

1、社会公德的基本特征和主要内容

2、社会主义职业道德的基本要求

3、职业道德生活中的道德规范

4、正确认识当前我国的就业形势，提早做好职业生涯规划

5、恋爱、婚姻家庭中的道德规范

教学难点：

1、网络生活的道德要求

2、职业生活的道德规范

3、如何树立正确的择业观和创业观，如何做好职业生涯规划

4、如何理解恋爱与婚姻的关系

5、追求崇高道德境界

教学内容：

第一节 社会公德

一、公共生活与公共秩序

二、公共生活中的道德规范

三、网络生活中的道德要求

第二节 职业道德

一、职业生活中的道德规范

二、大学生的择业与创业

三、自觉遵守职业道德

第三节 家庭美德

一、恋爱、婚姻家庭中的道德规范

二、大学生的恋爱观与婚姻观

三、弘扬家庭美德

第四节 个人品德

一、个人品德及其作用

二、加强个人道德修养

三、追求崇高道德境界

第六章 学习宪法法律 建设法治体系（4学时）

教学目标：

学习法律的产生和发展历史，了解法律的本质特征和我国宪法相关知识，掌握中国特色社会主义法治体系的基本内容，培养学生形成法治思维方式。

教学重点：

1、法律的概念、本质和特征

2、社会主义法律的特征、作用和运行

3、我国宪法制度

4、中国特色社会主义法治体系

教学难点：

1、实体法律部门和程序法律部门

教学内容：

第一节 法律的概念及其历史发展

一、法律的词源与含义

二、法律的本质与特征

三、法律的产生与发展

第二节 我国社会主义法律精神

一、社会主义法律的特征

二、社会主义法律的作用

三、社会主义法律的运行

第三节 我国宪法与法律部门

一、我国宪法确立的基本原则与制度

二、我国的实体法律部门

三、我国的程序法律部门

第四节 建设中国特色社会主义法治体系

一、建设中国特色社会主义法律体系的意义

二、建设中国特色社会主义法律体系的内容

三、全面依法治国的基本格局

第七章 树立法治观念 尊重法律权威（4学时）

教学目标：帮助大学生树立社会主义法治理念，培养法治思维，维护法律权威，养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯，从而成为具有良好法律素质的社会主义事业建设者和接班人。

教学重点：

1、社会主义法治理念的基本内容

2、法治思维的基本含义和特征

教学难点：

1、如何培养社会主义法治思维方式

教学内容：

第一节 树立社会主义法治观念

一、坚持走中国特色社会主义法治道路

二、坚持党的领导、人民当家作主与依法治国相统一

三、坚持依法治国与以德治国相结合

四、加强宪法实施，落实依宪治国

第二节 培养社会主义法治思维

一、法治思维的含义与特征

二、法治思维的基本内容

三、培养法治思维的途径

第三节 尊重社会主义法律权威

一、尊重法律权威的重要意义

二、尊重法律权威的基本要求

第八章 行使法律权利 履行法律义务（6学时）

教学目标：帮助大学生了解法律权利的概念、特征、分类，法律义务的特点以及法律权利与法律义务的关系。掌握我国宪法法律规定的权利与义务。

教学重点：

1、  法律权利与法律义务的关系

2、  宪法法律规定的权利与义务

教学难点：

1、帮助学生认识如何依法行使权利与履行义务

教学内容：

第一节 法律权利与法律义务

一、法律权利

二、法律义务

三、法律权利与法律义务的关系

第二节 我国宪法法律规定的权利与义务

一、政治权利与义务

二、人身权利与义务

三、财产权利与义务

四、社会经济权利与义务

五、宗教信仰及文化权利与义务

第三节 依法行使权利与履行义务

一、依法行使权利

二、依法救济权利

三、尊重他人权利

四、依法履行义务  

五、考核方式

考核方式：考查

考核的分数比例：平时考核（出勤率、课堂表现、实践报告、课后作业等）占60%，期末考核占40%。

六、建议使用的教材及教学参考书目

1、教 材：《思想道德修养与法律基础》，罗国杰等编著，高等教育出版社，2015年8月修订版

2、参考书目：

（1）洪应明：《菜根谭》，中华书局2013年版

（2）冯友兰：《人生哲学》，生活·读书·新知2005年版
   （3）朱光潜：《谈修养》，中华书局2012年版
   （4）季羡林：《季羡林谈人生》，华艺出版社2008年版
   （5）[美]弗洛姆：《爱的艺术》，上海译文出版社2011年版
   （6）[德]叔本华：《人生的智慧》，上海人民出版社2008年版
   （7）[古罗马]马克·奥勒留：《沉思录》，何怀宏译,中央编译出版社2008年版
   （8）[法]孟德斯鸠：《论法的精神》，商务印书馆2012年版

（9） 马克思、恩格斯：《共产党宣言》，《马克思恩格斯选集》第 1 卷，人民出版社1995 年版
   （10）恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》，《马克思恩格斯选集》第 3 卷，人民出版社1995 年版

（11）毛泽东：《青年运动的方向》，《毛泽东选集》第 2 卷，人民出版社1991 年版

（12）周恩来：《我的修养要则》，《周恩来选集》（上卷），人民出版社1980 年版
（13）邓小平：《坚持四项基本原则》，《邓小平文选》第 2 卷，人民出版社1994 年版

（14）邓小平：《民主和法制两手都不能削弱》，《邓小平文选》第 2 卷，人民出版社1994 年版
   （15）江泽民：《在庆祝清华大学建校九十周年大会上的讲话》，新华网，2001年4月29日

（16）胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》，《求是》第9期，2006年4月

（17）习近平：《青年要自觉践行社会主义核心价值观》，外文出版社，2014年版

（18）习近平：《习近平谈治国理政》，外文出版社，2014年版

七、说明

本课程教学采用现代化教学手段，通过案例教学、互动教学、视频教学等方式增强课程的吸引力与感染力，注重提高学生分析问题和解决实际问题的能力。

附：

课程实践教学形式：

1、在资料收集和文字撰写基础上的课堂专题讨论、演讲赛和辩论赛。

2、观摩爱国主义、励志教育、道德教育、法治教育的视频资料，撰写观后感。

3、校园不文明现象、大学生诚信观、就业观念等的调查。

4、围绕课本内容组织学生开展主题讲解活动。

5、鼓励学生参与志愿活动和公益活动，提升学生的道德修养和法律素养等。